共探文化遗产教学 点亮历史课堂新光

2025第037期（总第3368期）

盐边县中学校课程指导中心    二零二五年四月十一日

为进一步提升历史教学质量，促进教师间的经验交流与教学方法创新，高二历史组于 2025 年 4 月 9 日星期三早上第一节课组织开展公开课活动。当日，余雪勤老师围绕选必三《文化遗产：全人类共同的财富》进行授课。历史组的老师们齐聚一堂，共同观摩课堂，准备围绕这堂课深入探讨教学思路，交流看法。

课堂在余老师一段法国巴黎圣母院被烧的影像中拉开帷幕，跟随视频展示，引出了本课的重要问题，为什么我们如此看重对文化遗产的保护？我们应该如何加强文化遗产的保护？在讲解文化遗产的概念时，余老师深入浅出，不仅阐释了物质文化遗产与非物质文化遗产的定义，还结合大量实例加以说明。提到物质文化遗产，她详细解读了乐山大佛、龙门石窟的伟大之处，剖析了建筑类物质文化遗产承载历史信息的独特方式。对于非物质文化遗产，余老师以龙泉印泥、皮影戏等为例，让学生感受其在口头传承、表演艺术层面的独特魅力，深入理解非遗所蕴含的民族精神与文化基因。在探讨文化遗产保护部分，引导学生思考文化遗产遭受破坏带来的巨大损失。她详细分析了文化遗产面临的自然侵蚀、人为破坏、旅游开发过度等多重威胁，并组织学生分组讨论应对策略。公开课结束后，老师们也提出了建设性意见。有老师建议，在文化遗产保护措施讲解中，可进一步拓展国际合作案例。还有老师提出，布置课后实践作业，让学生选择本地一处文化遗产，进行实地考察并撰写保护建议报告，将课堂知识延伸至课外实践，提升学生解决实际问题的能力。

第二节课高二历史组相聚在凌飞园208讨论一轮复习相关问题。七中班的胡辉老师也参加并阐释了一轮复习的计划和措施，并且强调在一轮复习中一轮复习需紧扣教材，以通史为脉络，系统梳理知识点。针对每个历史时期，详细讲解政治、经济、文化等方面的发展，帮助学生搭建完整知识框架，进行全面剖析，让学生清晰把握历史发展脉络，理解各时期历史现象的内在联系。复习资料的选择直接关系复习质量。老师们提出，精选与高考题型、难度契合的习题，强化针对性训练。注重挖掘历年高考真题价值，分析命题思路、考点分布，引导学生熟悉高考命题规律。针对训练中暴露出的薄弱环节，如历史概念理解模糊、材料分析能力不足等，进行专项强化练习，做到有的放矢，精准提升学生解题能力。复习过程中，老师们着重加强学法指导。引导学生学会总结归纳，构建思维导图，将零散知识点串联成知识网络，提升记忆效率；传授材料分析技巧，教会学生如何提取关键信息、分析问题、组织答案；鼓励学生养成定期复习、错题整理反思的习惯，通过自我总结，发现知识漏洞，及时查缺补漏。通过这些方法，培养学生自主学习能力，让学生在复习中掌握主动，为后续学习奠定坚实基础。

本次一轮复习措施讨论活动，高二历史组教师集思广益，明确了复习方向与具体策略。在后续教学中，老师们将齐心协力，将研讨成果落实到课堂教学与学生辅导中，为学生的高考备考保驾护航。

图文：余雪勤

一审：曹   霞

二审：徐   强

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